为了落实立德树人的根本任务，充分发挥学校和教师在学生教育和成长中的重要作用，真正做到以人为本，充分满足学生成长的个性需求，形成学校全员育人的局面，促进学生全面发展，建设和谐校园。新店中学按照新沂市教育局要求，积极开展教师“一对一”精准关爱活动。学校成立由周新军校长担任组长的精准关爱领导小组，制定详实、具有较强操作性的实施计划及实施方案，按计划和方案逐一扎实开展相关活动，确保精准关爱工程落到实处。
    一、困难自己说——学生主动倾诉
    学校多次召开关爱主题班主任会议，布置《给老师的一封信》，以“老师，我想对您说”为题，让学生自己说困惑，自主选择倾诉对象，尽情倾诉，可以交给班主任、也可以投在学校的“心灵驿站”稿件箱内，同时要求班主任对学生倾诉的信息和内容绝对保密。
   二、全覆盖、情况明、责任清
    每位科任老师至少帮扶1人，每位班主任2-3人，每位教干1人，一人一案制定帮扶计划，每周一汇报、一总结，建立、填写、完备学生的跟踪档案。成长导师每月撰写一份关爱小结（或帮扶收获等），表现比较突出的有葛劲老师、戈燚老师、唐帅老师、司洪飞老师等。   三、伙伴提供参考
   每班选聘一名心理委员，通过成长相处、课下闲谈，多方面分路径为老师提供摸排筛查信息方向，精准把握困难学生范围和人员成因。心理成长互助小组每周二下午在老师的指导下，按时开展专题活动，从中提信心、树决心，为生活和学习找到明确的方向。

在全市教师共读书目《爱心与教育》活动中，我校的“紫藤书社”收获颇丰，社长贺永章老师的作品---《园丁-教师最好的注脚》荣获全市一等奖，王晓蕾老师获二等奖，我校被评为先进集体；安徽籍葛劲老师平时吃住在学校，每学期回家一次，在教育局颁布实施“一对一”精准关爱工程以来，将平时更多的零散时间集中起来为学生排忧解难，对单亲家庭的学生给予情感关怀、对贫困家庭的学生给予物质帮助、对学困生给予义务的学业辅导、对特殊家庭给予生活引导、对留守儿童给予心理疏导。近一年来，他的班级学风浓厚、学生积极开朗，各项活动都走在年级组前列。
   四、情况面对面梳理——家长坦诚交流
   疫情期间，以班级为单位分层召开家长会，详细了解监护人和学生的家庭情况、成长背景、兴趣爱好、性格特点等，为精准关爱的精准实施打下坚实的基础。学校设立的“心灵港湾”，鼓励不善言辞的学生匿名说出自己的问题，由心理教师解答并张贴在展示栏，既维护了学生的隐私，也帮助更多孩子说出心里话。学校竭尽财力、重点装修一新的的心理辅导室，设备齐全，干净整洁、优美轻松的环境让每一个来咨询的学生都能放下戒备，解开心结。

五、关爱工作中的先进事例：

在全市教师共读书目《爱心与教育》活动中，我校的“紫藤书社”收获颇丰，社长贺永章老师的作品---《园丁-教师最好的注脚》荣获全市一等奖，王晓蕾老师获二等奖，我校被评为先进集体；安徽籍葛劲老师平时吃住在学校，每学期回家一次，在教育局颁布实施“一对一”精准关爱工程以来，将平时更多的零散时间集中起来为学生排忧解难，对单亲家庭的学生给予情感关怀、对贫困家庭的学生给予物质帮助、对学困生给予义务的学业辅导、对特殊家庭给予生活引导、对留守儿童给予心理疏导。近一年来，他的班级学风浓厚、学生积极开朗，整体风貌佳，各项活动都走在年级组前列。
   除此之外，学校层面对上报的关键少数重点人群，尤其加强跟踪关爱帮扶，深入了解并及时掌握学生家庭情况、性格特点、思想动态、学习压力、心理变化、言行举止、人际交往、兴趣爱好等，通过交流沟通、学习辅导、上门家访、趣味活动等形式，让学生切实感受到教师的真心关爱和同学们的真挚友情，体会到老师就是他们最真诚的朋友，同学就是他们最快乐的伙伴。真正让精准关爱行动“动真情、想实招、办实事、出实效”，让爱发声，用行动传递温暖，尽己所能地关注每一位困难学生的成长，及时解决学生们的问题，让每一个孩子的青春充满阳光微笑。

责任编辑：陈格